| [331] |
įgyvendinant projektus, sukurti iškritimo iš | švietimo institucijų | prevenciniai mechanizmai, modernūs profesinio |  |
| [332] |
mokslui, socialinei mokslininko, mokslo, mokslo ir | švietimo institucijų | atsakomybei už viešųjų finansinių išteklių | |
| [333] |
bazėje nėra daugelio studijų programų ir | švietimo institucijų, | kurios nepanoro siekti akreditacijos, bet teikia | |
| [334] |
paieškai, bet ir užtikrinamos mokslo, mokslo ir | švietimo institucijų | mokslinių tyrimų krypčių apibrėžties, mokslininkų | |
| [335] |
bendradarbiavimą tarp verslininkų, mokslo bendruomenės ir | švietimo institucijų | per bendrą aukštojo mokslo valdymą ir dalyvavimą | |
| [336] |
http://dlist.sir.arizona.edu/ etc), formuojami ir mokslo, mokslo ir | švietimo institucijų | skaitmeniniai archyvai - institucinės talpyklos. | |
| [337] |
nustato Lietuvos švietimo sistemos struktūrą ir | švietimo institucijų | veiklos ir valdymo pagrindus. Atskiri įstatymo | |
| [338] |
būtų įgyvendinta, o pačios darbo formos – | švietimo institucijų | pasirinkimas.“ Paklaustas, kaip pasikeitė | |
| [339] |
2005, Nr. 5-112), siekiama gerinti formaliojo | švietimo institucijų | veiklos kokybę atsižvelgus į vyresnio amžiaus | |
| [340] |
bendradarbiavimo tarp Lietuvos, Latvijos ir Estijos | švietimo institucijų | skatinimui ir bendradarbiavimo švietimo srityje | |
| [341] |
mokslo kokybei gerinti ir inovacijoms diegti, | švietimo institucijų | bendradarbiavimui skatinti, pasikeitimui patirtimi | |
| [342] |
mokslo kokybei gerinti ir inovacijoms diegti, | švietimo institucijų | bendradarbiavimui skatinti, pasikeitimui patirtimi | |
| [343] |
(valstijų) akreditavimo agentūras. Dauguma | švietimo institucijų | įgyja teisę į federalinius fondus, jei viena | |
| [344] |
švietimo stebėsenos visais lygmenimis darbai, | švietimo institucijų | vertinimas ir konsultavimas, parengta teisinė | |
| [345] |
virtualias paslaugas Lietuvos mokslo ir studijų bei | švietimo institucijų | darbuotojams, studentams, mokiniams, gyventojams | |
| [346] |
vertinant ir valstybinę švietimo sistemą bei | švietimo institucijų | veiklą. Šiame kontekste teisingumas yra suprantamas | |
| [347] |
atspindi tiek švietimo sistemos, tiek atskirų | švietimo institucijų | gebėjimą patenkinti visuomenės, darbo pasaulio | |
| [348] |
dalyvavo 30 dalyvių (daugiau nei 100 atskirų | švietimo institucijų). | Šiuo metu joje dalyvauja 24 dalyviai (60 institucijų). | |
| [349] |
nuostatų įgyvendinimo programa ir kuris atkreiptų | švietimo institucijų | dėmesį į tarptautiškumo problemas. Deja, | |
| [350] |
organizuojanti mokymo/studijų programų ir/ar | švietimo institucijų | kokybės vertinimą ir teikianti sprendimų projektus | |
| [351] |
pirma gerinant daugelį disciplinų apimančią | švietimo institucijų | ir verslo partnerystę. Įmonių ir įvairių | |
| [352] |
pirma gerinant daugelį disciplinų apimančią | švietimo institucijų | ir verslo partnerystę. Įmonių ir įvairių | |
| [353] |
pirma gerinant daugelį disciplinų apimančią | švietimo institucijų | ir verslo partnerystę. Įmonių ir įvairių | |
| [354] |
turiniui būdinga tai, kad remiamasi iš anksto | švietimo institucijų | parengtais standartais, reglamentais, mokymo | |
| [355] |
įvertintos išoriniu vertinimu, skaičius 7 | Švietimo institucijų, | kurios diegia kokybės vadybos sistemas, skaičius, | |
| [356] |
įvertintos išoriniu vertinimu, skaičius 7 | Švietimo institucijų, | kurios diegia kokybės vadybos sistemas, skaičius | |
| [357] |
švietime, ikimokyklinio amžiaus vaikai ir kt.). 2. | Švietimo institucijų | pedagoginis (auklėtojai, mokytojai, dėstytojai) | |
