| [781] |
aukštesniąsias studijas (13 straipsnis, 2008) ir | aukštojo mokslo | studijas (14 straipsnis, 2008), tačiau jų paskirtis |  |
| [782] |
dažniausiai priėmimas yra antrasis žingsnis siekiant | aukštojo mokslo | studijų, ir ne visi pareiškėjai, kuriems suteikta | |
| [783] |
aukštąjį mokslą tampa pirmuoju žingsniu siekiant | aukštojo mokslo | studijų. Kai kuriais atvejais teisė į aukštąjį | |
| [784] |
dažniausiai priėmimas yra antrasis žingsnis siekiant | aukštojo mokslo | studijų, ir ne visi pareiškėjai, kuriems suteikta | |
| [785] |
aukštąjį mokslą bendrai arba į tam tikrą | aukštojo mokslo | studijų programą. I skyriaus apibrėžimus,, | |
| [786] |
Konstitucijos kylančią žmogaus teisę siekti | aukštojo mokslo, | suponuojančią, kaip savo 2002 m. Kaip didžiausią | |
| [787] |
Konstitucijos kylančią žmogaus teisę siekti | aukštojo mokslo, | suponuojančią, kaip savo 2002 m. Šių programų | |
| [788] |
Projektų tikslas buvo informuoti vaikus apie | aukštojo mokslo | suteikiamas galimybes, motyvuoti juos siekti | |
| [789] |
rinkos mokymo ir suaugusiųjų švietimo sistemos, | aukštojo mokslo, | sveikatos apsaugos ir kitų sektorių reformas. | |
| [790] |
susiję su žmogaus konstitucine teise siekti | aukštojo mokslo, | t. y. tiek šiuo metu valstybinėse aukštosiose | |
| [791] |
profesinių mokymo įstaigų mokiniams siekti | aukštojo mokslo. | Tačiau jei jos neužtaisysime šiandien reformoje | |
| [792] |
reformoje esančiais pozityvais ir nepradėsime nuo | aukštojo mokslo, | tai toliau kalbėti apie profesinį, pagrindinį | |
| [793] |
pri statant Lietuvą kaip valstybę. Plėtojant | aukštojo mokslo | tarp tautiškumą šalyje, yra būtina aktyvesnė | |
| [794] |
priemonės. Aktyvesnė valstybės pozicija skatinant | aukštojo mokslo | tarptau tiškumą. Lie tuvos aukštasis mokslas | |
| [795] |
tarptautiškumo plėtros kliūčių analizė. | Aukštojo mokslo | tarptautiškumą skatinančių veiksnių analizė. | |
| [796] |
– Europos Sąjungos narė ir siekia didinti | aukštojo mokslo | tarptautiškumą, būtina išnagrinėti kvalifikacijų | |
| [797] |
užtikrinimo nuostatomis ir gairėmis padėtų didinti | aukštojo mokslo | tarptautiškumą ir studentų bei dėstytojų | |
| [798] |
atsižvelgti į juos visus. Jų grupelės į | aukštojo mokslo | tarptautiškumą žiūri iš savo pozicijų. | |
| [799] |
tarptautiškumo kliūtis. Apibrėžti ir išanalizuoti | aukštojo mokslo | tarptautiškumą skati nančius veiksnius. Kaip | |
| [800] |
ši programa) paskirtis – skatinti Lietuvos | aukštojo mokslo | tarptautiškumą : plėtoti tarptautiškumui | |
| [801] |
mažas. Vieni pagrindinių JK tikslų plėtojant | aukštojo mokslo | tarptautiškumą yra :. Realizuodama aukštojo | |
| [802] |
atnaujinti Lietuvos teisinę bazę. Plėtojant | aukštojo mokslo | tarptautiškumą, būtina aktyvesnė informacijos | |
| [803] |
Strateginiai Europos šalių sunkumai plėtojant | aukštojo mokslo | tarptautiškumą :. Berlyno komunikate į Bolonijos | |
| [804] |
strateginių Europos šalių sunkumų plėtojant | aukštojo mokslo | tarptautiškumą reikėtų paminėti šiuos : | |
| [805] |
aukštąjį mokslą pabrėžiama, jog plėtojant | aukštojo mokslo | tarptautiškumą šalyje, yra būtina aktyvesnė | |
| [806] |
aukštojo mokslo tarptautiškumą. Siekiant plėtoti | aukštojo mokslo | tarptautiškumą, būtina atnaujinti Lietuvos | |
| [807] |
nevyriausybinių organizacijų vaidmuo skatinant | aukštojo mokslo | tarptautiškumą yra ypač mažas. Vieni pagrindinių | |
| [808] |
nevyriausybinių organizacijų vaidmuo skatinant | aukštojo mokslo | tarptautiškumą yra ypač mažas. Švedija valstybiniu | |
| [809] |
bazę. Aktyvesnis valstybės vaidmuo skatinant | aukštojo mokslo | tarptautiškumą. Siekiant plėtoti aukštojo | |
| [810] |
Dažnai teigiama, kad tokios programos traktuoja | aukštojo mokslo | tarptautiškumą kaip tarpusavio supratimą, | |
